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西师版二年级下册三位数的加法教案

三位数的加法练习课教案

宋家镇中心校石笋校区李治钢

一、教学内容:

教科书第38页例1、例2, 39页课堂活动及41页练习八1—4题。

二、教学目标:

1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。

2、联系生活情景进行估算,培养学生的估算意识。

3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验计算方法和解决问题策略

的多样化。

三、教学重难点:

通过探索,掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。

四、教具准备:

电视机、多?#25945;?#35838;件,练习题纸。

五、教学过程:

一、复习旧知。

1、导入:经过差不多两年的学习,孩子们增长了不少计算方面的本事。今天我就考考你们口算的能力,男女生来个对抗赛,看你们学习得怎么样了,看看谁能当上神算手。现在开?#21450;桑?/p>

2、出示复习题。(要求学生口答,在一分钟之内完成)。

教师:孩子们算得真是又对又快,太真棒!我发现了很多神算手,全对的夸夸自己吧!没有当上神算手的孩子也不要灰心,争取早日当?#20064;桑?/p>

教师:刚才孩子们运用的是口算,那么在我们平时计算中还?#24515;男?#35745;算方法呢?

(口算,心算,竖式计算,估算等)

二、创设情景,提出问题:

教师:既然?#24515;?#20040;多的计算方法,那么请孩子们去帮助一位开文具店的叔叔,他采购时买了一些铅笔和钢笔,但是他太?#20013;?#20102;,他忘了两种笔一共有多少支?请孩子?#21069;?#24537;算一算,?#26032;穡?/p>

(一)教师出示书38页例1。

1、让学生自己读题审题。(要求学生生读懂题)

教师:孩子们细心审题,从这道题中你都知道?#30007;?#20449;息?(主要引导学生回答出题中必须要知道钢笔和铅笔各各有多少支?)你是怎样算出来的?

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