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湖北省浠水縣團陂高級中學高中語文第2專題《五人墓碑記》學案四蘇教版必修3

遇上你是我今生最美的相遇專業文檔湖北省浠水縣團陂高級中學高中語文第2專題《五人墓碑記》學案

四蘇教版必修3

【學習目標】1、理解并掌握課文言實詞,整理“之、其、而、則、或、即、既”等文言虛詞的用法。2、翻譯重點句子。3、理解文段大意。

【學法指導】結合課下注釋和手中材料翻譯全文。

一、閱讀第五段:

(1)解釋加點詞語:

嗟乎!大閹之亂,縉紳()而能不易()其志()者,四海之大,有幾人歟?而()五人生于()編伍()之間,素()不聞詩書之訓(),激昂大義,蹈死不顧,亦曷()故哉?且矯詔()紛出,鉤黨之捕遍于天下,卒()以()吾郡之發憤一擊,不敢復有株治();大閹亦逡巡()畏義(),非常()之謀,難于猝()發,待圣人之出而投繯()道路,不可謂非五人之力也!

(2)判斷劃線句式:

①縉紳而能不易其志者。句式:_____________②四海之大。句式:_____________

③而五人生于編伍之間。句式:_____________ ④鉤黨之捕遍于天下。句式:____________ (3)翻譯重點語句:

湖北省浠水縣團陂高級中學高中語文第2專題《五人墓碑記》學案四蘇教版必修3

(4)理解文段大意:縉紳的臨難易志與五人的“激昂大義,蹈死不顧”形成鮮明的________,設問、反問、雙重否定等句式交替運用,高度評價了五人之死的_________和___________。

二、閱讀第六段:

(1)解釋加點詞語:

由是()觀之,則()今之高爵顯位,一旦抵罪(),或()脫身以()逃,不能容于遠近(),而又有剪發()杜門()、佯狂()不知所之()者,其辱人賤行,視()五人之死,輕重固()何如()哉?是以()蓼洲周公忠義暴()于朝廷,贈謚()褒美,顯榮于身后;而五人亦得以()加()其土封,列其姓名于大堤之上,凡()四方之士,無不有過而拜且泣者,斯()固()百世之遇()也。不然(),令

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