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綜合大學醫學檢驗專業課教學改革的探索與實踐-文檔資料

綜合大學醫學檢驗專業課教學改革的探索與實踐

1 前言

實驗醫學在現代醫學中的作用越來越明顯,與醫院的醫療、科研和教學水平密切相關[1]。實驗診斷學是醫學診斷學的重要組成部分,也是醫學生重要的橋梁課之一,涉及基礎課知識又直接與臨床課程相關,也被比喻為醫學生步入臨床醫學殿堂的階梯。因此,搞好實驗診斷課的教學對培養具有實踐能力的醫學人才具有重要意義[2,3]。

近幾年,為了創辦世界一流大學,國內許多知名大學和醫學院校之間進行了合并。合并后的綜合性大學所可能據有的優勢是優化資源配置,減少浪費,培養受教育者的全面素質,增強國內高校的競爭力和影響力。但是,不可否認,大學合并后,如何重組相同或相近的教學課程,避免教學資源的浪費,發揮合校后的綜合優勢,是合校后的綜合大學面臨的重要教學改革任務。

本研究針對鄭州大學臨床檢驗診斷學課程設置的現狀進行調研,探討了重組教學資源、集中臨床檢驗系診斷學實驗設備及相關經費,建立一個高效率、高質量和節約性統一的臨床檢驗診斷學課程教學模式的可能性。

2 方法

課程體系的構建是人才培養模式改革的主要落腳點,也是教學改革的重點和難點[4,5]。課程體系的構成和組合包含了課程

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